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在论辩中,有些人很爱使用比喻论证来说理,但所使用的比喻未必恰当。此时,我们应沉着应对,机智地抓住对方比喻论证中的漏洞,从另一个角度,同样运用比喻论证来驳斥对方,这叫做“以喻制喻”。由于对方在使出比喻论证时一般都颇为得意,以为使出了“撒手锏”,此时,论辩者若能给予迎头痛击,往往会让他措手不及,一触即溃。
例如,在一次辩论赛上,小陈和小杨就“发展知识经济,自然科学和社会科学哪个更重要”的问题展开辩论,其中有这样一段:
小陈:发展自然科学是各国都在争上的一班车,千方百计挤上这班车,才谈得上发展知识经济。
小杨:上车当然是重要的,但车往哪个方向开,要遵守哪些交通规则,更为重要。社会科学的发展就是要为自然科学的发展,为人类社会的发展引导方向。因此,开车比上车更重要。
小陈:这……
上例中,小陈以“上车”为喻,证明发展自然科学是大势所趋,但显然忽略了“上车”以后的问题,小杨抓住对方比喻中的漏洞,就势以“开车”为喻,顺水推舟,阐明了“开车”比“上车”更重要的道理,即社会科学的发展要为自然科学的发展引导方向,驳倒了小陈的观点。
在论辩中运用“以喻制喻”技巧,要注意以下三个问题:
一、仔细辨析。对方的比喻论证无疑是颇具杀伤力的武器,但论辩者切不可自乱阵脚,被对方的气势吓倒,而应沉着冷静,认真辨析对方比喻论证的蹩脚之处,分析对方的本体和喻体之间有无必然联系,这是运用“以喻制喻”技巧的前提。
二、巧妙联想。运用“以喻制喻”的技巧还要求论辩者要善于联想,以对方的比喻论证为联想的基础,巧妙地从另一个角度设喻,顺水推舟,达到后发制人的目的。由于用于反击的比喻是由对方的比喻联想而来,往往大大出乎对方意料之外,让对方难以招架。这正如在比武中,施展太极拳,让对手的出拳打在自己身上一样,是一种十分巧妙的战术。
三、抓住实质。运用“以喻制喻”的论辩技巧一定要注意抓住所辩问题的实质,揭示出事物的本质规律,因为,只有掌握了真理的论辩者运用论辩技巧,才能真正具有说服力。“以喻制喻”只是手段,根本目的还是为了揭示出事物的本质,让对方接受自己的观点。所以,我们运用“以喻制喻”技巧驳斥对手时,万不可“为驳而驳”,玩弄诡辩的把戏,因为这样很难让对方心服。
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从前总是很羡慕那些很健谈的人,也喜欢和他们一起交流,因为他们总是能够将周围的环境弄得一团火热,原以为是自己的性格内向,其实这是客观原因,掌握交谈的技巧才是交流的关健。下面是读文网小编整理的一些关于谈话口才技巧的资料,供你参考。
谈话要看对象
交谈不是一味地发泄自己的感想和情绪,而是一种合作的程序。各种年龄、各种职业、各种地位的人都有各自不同的趣味,都有不同的语言和习惯。因此,在交谈中选择什么样的话题,采用什么样的语言和口吻应当有所不同,这样大家才能感到都是“自己人”,否则便会产生无形的隔阂。比如:你不要对未婚青年谈育婴问题,不要和艺术家谈理财,不要和残疾人谈运动等等。
如果你缺少广博的知识和控制谈话的能力,你可试着从对方的话语中找出他的兴趣所在,让他对自己有兴趣的题目发表看法等等。一般说来,一个人感兴趣的东西多是他知识储备中的精华部分。即使你原无此兴趣和爱好,又何妨不听一听以扩大自己的知识面呢,而且说不定你就会对这些爱好发生兴趣。
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如果你能够克服当中说话的恐惧,那么你就不仅仅会变得能言善辩,拥有好口才,而且对你的其他方面也会产生潜移默化的影响。
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“曲解”指的是说话者有意违反常规和常识,对词语作歪曲甚至荒谬的解释或者临时赋予一个词语新的意义的说话技巧。这种方式往往让话语变得十分巧妙有趣。它主要通过以下几种方式来实现:
赵本山主演的小品《卖车》中,有这样几句台词:
赵本山:“你家的狗为什么不生虱子?”
范伟:“因为我家的狗讲究卫生。”
高秀敏:“因为狗只能生狗,生不出别的东西。”
这几句台词,之所以幽默,就是利用了汉语中的一词多义特点。在回答问题时,范伟将“生”理解为“生长”、“产生”;而在高秀敏的回答中,“生”被理解为“生养”、“生育”。一般人都会遵从常规思维逻辑,认为是“狗身上生长了虱子”,可这就陷入了对方预设的“圈套”。高秀敏的答案曲解了词语的意思,出乎意料,又在情理之中,于是产生了强烈的幽默效果。
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说话技巧
1运用好你的肢体语言
在不同的场合,肢体语言具有完全不同的意义。要能够适时改变你的非语言交流能力。眼神交流是其中最重要的方式。有时在极度敏感的场合,也可以选择并肩而坐,这样可以避免眼神交流所带来的压力,进而让对方感到舒适。
2.尽量不使用否定性的词语
不停使用否定词语常常给人一种命令或批评的感觉,虽然明确地说明了你的观点,但更不易于接受。很多的问题都是可以使用肯定的词语来表达的。多使用积极的词汇不只是为了让别人喜欢你,更重要的是调整你对生活的看法。下一次,试着用“我希望你重新考虑一下这个想法”代替“我不同意你的看法”吧。
3.倾听并适当地给予反馈
在与人交谈时,要专注、积极地倾听对方的谈话,不时地给予适当的反馈和提问。倾听表示尊重、理解和接纳,是心灵沟通的桥梁。倾听还体现在不随意打断别人的谈话,在别人漫无目的地谈话时,礼貌地转换话题或结束话题。即使产生意见分歧,也不要急于反驳,给彼此一个从容思考的机会,再清楚阐明自己的想法。
4.改掉让人反感的口头禅
每个人说话都难免有习惯的口头禅,但有些不自觉的口头禅极易引起他人的反感。粗言秽语务必杜绝,有些口头禅如“真的假的”、“不可能”、“你懂吗”、“随便”等等也不要总挂在嘴边。据说,在网络聊天中,“呵呵”也要尽量避免……
5.别吝惜你的赞美
卡耐基曾说,“要改变人而不触犯或引起反感,那么,请称赞他们最微小的进步,并称赞每个进步。”这就是赞美的力量。赞美是发自内心的,而不是虚情假意的,只有真心实意才能感动人。多说表扬和赞许的话并不是虚伪与笼络,使人高兴的赞许可能是给对方最好的礼物。另外,内容具体的赞美比起空洞抽象的夸奖似乎更容易获得女性的青睐。
6.幽默话语分时说
幽默能给周围的人带来交流的欢乐,幽默也能活跃气氛,缓解矛盾,有时用幽默的话语委婉地拒绝对方的某种要求,既显示出自己的睿智、大度,又免得让对方尴尬。但幽默要分时分地使用,切不可不顾实际情况随意幽上一默,超过了分寸,便要搞得不欢而散了。
7.有理不在声高
在沟通与交流的过程中难免产生碰撞和冲突,如何让别人心服口服,不是嗓门大就能办到的,关键是想一想,话怎么讲才能让人听进去。让人听进去,才是行为的目的。即使是最深刻、最有见地的言论,如果表达时态度粗暴、行为傲慢、吵吵嚷嚷,在旁观者心目中也是难以留下好印象的,更何况当事者?所以,古人说“有理不在声高”、“有理不在气粗”、“得理还须饶人”,值得体味。
8.谈话忌以自我为中心
无可否认,人们总是对自己的工作、家庭、故乡、理想表现出浓厚的兴趣。其实,即使像“你从哪里来”这样一个简单的问题也说明你对别人感兴趣,结果会使别人也对你产生兴趣。但你千万别像一位年轻的剧作家那样,跟他的女朋友谈论了自己的剧本两个小时后,接着说:“有关我已经谈得够多了,现在来谈谈你吧。你认为我的剧作怎么样?”
正话反说——口才智慧
中国古代文学是我们学习口才取之不尽的宝藏。学习口才,要多向古代文献要素材,要懂一些国学基础,要让我们讲话有深度有扎实的历史根基。
我国古代口才智慧论辩水平已经登峰造极了,在以后的博文中我将不断给大家分享一些国学口才故事。
有一种论辩技巧叫:正话反说,是一种运用实际上的意思跟表面的意思正好相反的话进行论辩的方法。
请看一案例:
古代庄宗爱好打猎。一天,来到某县围猎,大队人马乱踩民田,当地县官闻讯赶来,拦马劝谏。庄宗火冒三丈怒斥县官,县官吓得抱头逃窜。
这时,一个叫敬新磨的优伶,急忙率领同伴穷追,把那县官抓了回来,捋袖摩拳地痛骂道:
“你身为县官,难道不知道我们的天子喜欢打猎吗?你为何要唆使老百姓种田而向皇上交租税呢?你难道不会让老百姓都饿死,而使这里的田地都空出来,供给我们的皇上驰骋打猎用吗?你真是罪该万死!”
敬新磨说完,请求庄宗立即把那县官处死。庄宗听了以后,不由大笑,放了县官,并下令人马不准再践踏农田。
在庄宗火冒三丈时,敬新磨顺着庄宗的意思,要求县官让老百姓饿死,空出土地让国王打猎。正话反说,反而使庄宗认识了错误,迷途而知返。
在使用正话反说术时,如果同时使用极度夸张的手法,将某个事理加以放大 ,这更能显示其荒谬性,给人敲起警钟。
楚王非常喜爱马。他的马穿的是锦绣衣服,住的是华丽的宫殿,睡的是精致的床铺,吃的是枣脯。由于条件太优越,他的马越长越肥,有一匹竟因太肥而死去。楚庄王难过死了,要满朝文武大臣为马举哀,要把马装进棺材用埋葬大夫的礼节来埋葬。左右大臣纷纷劝阻大王。大王一概不众,并传下令来,有谁还敢来劝阻的,格杀勿论!
楚国有个叫优孟的人,听说这件事后,他闯进王宫,仰天大哭,哭得死去活来。楚庄王大吃一惊,问他哭什么。优孟一把鼻涕一把眼泪地说:
“马是大王最心爱的东西,我们楚国这样一个堂堂的大国,要什么有什么,而仅仅用埋葬大夫的礼节埋葬,实在太委屈这匹马了,有失我们楚国的体面。依我看,还是应该用埋葬国王的礼节才好,用洁白的玉石雕刻一具内层棺材,用花纹很美的梓木做外层棺材,调遣大批士卒挖墓坑,发动京城的男女老幼来挑土堆坟。出丧那天,让齐国、赵国的国君在前面引幡招魂,韩国、魏国的国君在后面护送,再修一座富丽堂皇的祠堂,用整牛整羊来长年供奉它的牌位,还要追封它为万户侯!这样,让天下各国的人们知道,我们大王是把人看得很下贱,而把马看提很高贵!”
楚庄王听到这里,不觉感到羞愧满面,他问:“我的过失难道会有这么严重吗?那我现在应该怎么办呢?”
优孟说:“这很好办,请大王以六畜的礼节来埋葬它:用炉灶做它的外层棺材,用铜锅做它的内层棺材,用姜葱木兰等香料给它陪葬,用大米饭做祭品,用火光做它的衣服,让大家的肚肠做它的坟墓,这样埋葬就可以了。”
楚庄王于是让人把马剖开煮熟吃掉了。
优孟使用正话反说的方法,同时兼用极度夸张,将楚庄王的错误放大,充分提示了楚庄王做法的荒谬性,终于使他如醍醐灌顶,翻然醒悟。
正话反说,先扬后贬,是辩论中的一种非常重要的技巧。
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戴尔·卡耐基说过:“一个善于言辞的人总能在抛出话题前插入一段美妙的‘序曲’。”这里的“序曲”也就是话题的导入过程。谈话中,开门见山地说正题固然可以,但缺少铺垫总让人别扭。如果能巧妙地导入,更能让气氛活跃、交流融洽。那么,如何导入你的话题、说好开头的话呢?
上海解放初,政府想请著名化学家齐仰之出山,但潜心研究的齐仰之不予理睬。市长陈毅亲自出马。陈毅说:“齐先生虽然是海内外闻名的化学家,可是对有一门化学,齐先生好像一窍不通!”齐仰之很是意外:“我研究化学四十余年,虽建树不多,但是但凡化学,总还略有所知,敢问是哪门化学?”陈毅说道:“你还不懂得我们的社会变化之学!就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国,变化为民主、自由、繁荣、富强的新中国的‘化学’嘛。”齐仰之:“我对这门‘化学’不感兴趣。”陈毅:“先生之言差矣!社会若不起革命变化,实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己不是也说吗,‘致力于化学四十余年而建树不多’,啥子道理?并非齐先生才疏学浅,而是社会未起变化之故。”一番道理之后,陈毅引出了建造新中国第一家盘尼西林制药厂的正题,齐仰之对此颇为激动。
陈毅采取的是故设迷局式导入。他说齐仰之“对有一门化学一窍不通”,齐仰之果然“上当”。当齐仰之表示对政治“不感兴趣”时,他又妙解“社会变化之学”,迷局一摆,引人入胜。有的话题如果不方便直接导入,可对话题做新视角、新层次的审视、思考和评判,故意设下迷局,让对方感到疑惑、新奇和刺激,进而诱发对方积极回应,为深入交谈做好铺垫。
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与长辈谈话时根据不同的情况,采取重话轻说、直话曲说和明话暗说的技巧,巧妙地和长辈交流。这样不但能达到谈话的目的,还能让家庭的氛围更温馨。
林洁的妈妈前些日子因为超市经营不善,赔了好几万,感到意冷心灰,始终不能从阴影中走出来。
这天,林洁回到家,见妈妈又坐在沙发上叹气,就把书包一扔,垂头丧气地坐在床上,一言不发。这下妈妈纳闷了,忙问:“小洁,怎么了?”林洁说:“我不想上学了!”一向重视女儿学业的妈妈像触了电一般,关切地问:“快跟我说,到底是怎么回事?”林洁回答说:“我一直是班里的前三名,但上次只考了第六名,这次想打个翻身仗,没想到反而降到第八名,还不如不读,干脆找工作得了。”
妈妈连忙劝道:“我当什么事呢,不过是遇到了一点小困难啊。生活中,遇到一点小困难、小挫折,不算什么,应该吸取教训,重整旗鼓,‘再战江湖’才对呀!”
林洁趁机说:“这正是今天我要向您说的话呀!其实我这两次考的成绩都很好,是为了劝您才这样说的。正如您说的,您不过是遇到了一点小挫折、小困难,应该吸取教训,重整旗鼓才对呀!”妈妈听后,既感动又振奋。
画外音:直话曲说谈失败,给长辈鼓劲。因为做生意赔了钱,林洁的妈妈很灰心,长时间不能走出阴影。为了劝说妈妈,林洁直话曲说:假装说自己没考好,不想上学了,诱使妈妈劝说自己正确对待困难和挫折,重整旗鼓。然后,林洁借力打力,用妈妈说的道理劝说妈妈,还故意模仿妈妈的语气,巧妙地劝说和良苦的用心让妈妈深受感动,终于重新振奋起精神。
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人们之间谈话,一般采用直接表白、正面交谈的方法,但是当直接表白无效、正面交谈困难时,该怎么办呢?这时不妨试试迂回式谈话法,也就是间接表白,转弯言谈,就有可能收到奇效。
埋伏式迂回谈话法,一定要慎用,因为运用不好便会弄巧成拙,一旦对方不“配合”,言谈便会混乱。但在很多情况下,埋伏式迂回谈话法确实是一种好的谈话法。
对别人的不当言行,并不立刻说出自己的不满,而是等到以后有合适的机会,选择或设置适当的情景,模仿对方的特点,说出与之相似的话,让其体验不当言行的坏处,然后稍加点拨,使其明白自己的意图。
妻子用缝纫机干活,丈夫在一旁不停地唠叨“慢点,小心点……”,“停一下”。妻子生气地说:“你干吗影响我干活,我知道怎么缝!”丈夫回答:“你当然知道,亲爱的,我只是想让你体验一下你教导我怎么擦地板时我的那种感觉。”原来每当丈夫擦地板时,妻子总在一旁指指点点、吆吆喝喝,俨然一副总指挥的架势。丈夫并没有直接表示自己的不满,而是抓住妻子做缝纫活的机会,设置一个与自己擦地板时相似的情景,让妻子也体验一下受人驱使、听人吆喝的感觉。这种谈话方法,远比直接表达对妻子不满的效果要好得多。
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幽默的笑话都会让禁不住让你大笑,同时幽默的人也是非常受人欢迎,你想要成为一个幽默的人吗?幽默口才训练与实用技巧有哪些?下面读文网小编整理了幽默口才训练与实用技巧,供你阅读参考。
1、自我暗示法
无论在哪里都应该去想象自己一定可以改变自己的口才,想象自己有一天会在公共场合演讲幽默笑话,自己会成为一个幽默天才,每天都应该大笑10次,乐观面对生活,放松情绪。
2、形态训练法
要培养好微笑的习惯,可以在面对众人的目光下,自信地微笑,要锻炼自己的亲和力,应该自己可以在镜子前学习微笑,展示自己的形态和手势等!
3、话题信息法
所谓的话题信息就是在我们看到的电视、报纸、看书、交谈中将看到的幽默事件或者是笑话记录下来,每天记下一两句,在记忆的时候,还要思考那些概念,等你有了一个深思过程,谈起笑话来就更能得心应手了。
4、时刻练习法
无论你在何时何地,只要一见到任何的东西,你都可以用进行随性的表达方法来将你所观察到的事物用一个幽默的方式说出来。
5、全思维练习法
对于同一个主题,你可以站在不同角度,分别进行演讲,这样都是可以培养自己幽默口才的快速训练方法。
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主持人要怎么训练口才?主持人训练口才的技巧有哪些?下面读文网小编整理了主持人口才训练与技巧,供你阅读参考。
暗渡陈仓在感知和思维过程中,我们常常会因为主要路径特别明显而滑过另一条可供选择的路径。明修栈道、暗渡陈仓的方法正是钻了这种“注意滑过”的空子。具体方法有以下几种:
目标相左。心理学表明,即便是对同一事物,由于注意目标的不同,感知的结果也必有差异。比如,有人向邻居提出:“请你把唱机借给我一个晚上好吗?”“当然可以,你要欣赏音乐吗?”“不,”他回答说,“今晚我要安安稳稳地睡一觉。”唱机可放音乐,这在我们的经验中已经形成了稳定的联系,所以一见有人要借唱机,就条件反射似地联想到他要听音乐,而邻居的发问更加强化了我们的这一注意定向。结果呢,竟是为了安静睡觉!这种情趣的产生不就是源于注意目标相左吗?
夸饰逾度。抽取对象特征是感知或思维的重要一步。如果特征如实呈现,自无意外可言;若扭曲反应,便有新奇趣味之感。因此,对事物的特征作极度夸饰亦为情趣追求意外的方法之一。有人这样向医生叙述自己双耳被烫的经过:“我正在烫熨斗时,电话铃响了,我一不留神,错把熨斗当话筒去贴在左耳上了……当时我急于叫救护车,打电话时又把熨斗当话筒去贴在右耳上了。”你看,将熨斗当作话筒,烫了一次不算,还要再来一次,岂不滑天下之大稽!然而,我们在笑过之后又会觉得:这不是对粗枝大叶的绝妙讽刺吗?这样说话不是智慧的表现吗?
反应乖张。感知或思维的最后一步是对照记忆经验作出反应,而这反应又总是或隐或显地受着种种既定规范的支配。如果反应悖于常情,就会使人觉得意外。登山时,导游提醒游客:“当心了,这儿很容易跌跤,一摔就会掉到万丈深沟里去,不过……”他继续平静地说,“如果你真的跌跤了,下落的时候不要忘了朝右边看,你会欣赏到在这儿看不到的景色。”导游临末所补的几句实在有趣,给人以轻松感。
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众所周知,主持人非一日可练成,从发声训练、思维逻辑、台风台姿到临场应变、即兴发挥、调动气氛,等到你真正可以胜任一名主持人的时候,你会发现你的整个人都发生了非常大的转变,主持人口才训练与实用技巧有哪些?下面读文网小编整理了主持人口才训练与实用技巧,供你阅读参考。
复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
其方法是:选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段,然后请朗诵较好的同学进行朗读,最好能用录音机把它录下来,然后听一遍复述一遍,反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候,你可把第一次复述的内容录下来,然后对比原文,看你能复述下多少,重复进行,看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵,而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了,它还可以锻炼你的胆量,克服紧张心理。
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想做好业务员的话一定要把口才练好,下面读文网小编整理了业务口才训练的技巧,供你阅读参考。
(1)每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍,培养自己积极心态,学习一些技巧。
(2)每天阅读书籍,增加自己的知识储备和词汇量。在阅读的同时,对所学内容进行口述总结,锻炼你的记忆力、反应力和语言的连贯。
(3)经常看名人的演讲,并进行模仿。我们每天都听广播,看电视、电影,那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿,注意他的声音、语调,他的神态、动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久,你的口语能力就得到了提高。
(4)经常寻找机会进行演讲。口才不是停留在书面上的宣导,需要你实际的演练。如果你当众演讲的机会很少,可以经常对着镜子演讲。
(5)经常进行吐字发音等基本练习。
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好的领导需要有好的口才。因为领导需要对上司的工作 汇报、方案建议、对下属的管理和指导都需要口才。开会、动员、鼓励、沟通都需要口才。怎样练习口才?下面读文网小编整理了口才训练技巧,供你阅读参考。
一、积极心态训练(20分)
一定要最大声地说话,
1自我暗示:每天清晨默念10遍一定要最大胆地发言。一定要最流畅地演讲。一定行!今天一定是幸福快乐的一天!平常也自我暗示,默念或写出来,至少10遍。10分)
想象自己胜利。5分)2想象训练:至少5分钟想象自己在公众场所胜利的演讲。
展示自己的手势及形态。5分)3至少5分钟在镜前学习微笑。
二、口才锻炼(60分)
一)每天至少10分钟深呼吸训练。10分)锻炼口才。50分)
二)抓住一切机会讲话。
1每天至少与5个人有意识地交流思想。10分)
2每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。10分)
3每天训练自己三分钟演讲一次或三分钟默讲一次。10分)
4每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。10分)
5注意讲话时的一些技巧。10分)
深吸一口气,
A 讲话前。平静心情,面带微笑,眼神交流一遍后,开始讲话。
声音大一点,
B勇敢地讲出第一句话。速度慢一点,说短句,语句中间不打岔。
停下来有意识地深吸口气,
C当发现紧张卡壳时。然后随着吐气讲出来。
自我抚慰:刚才怎么又紧张了没关系,
D如果表示不好。继续平稳地讲同时,用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
可以做放松练习,深呼吸,或尽力握紧拳头,又迅速放松,连续10次。E紧张时。
三、辅助锻炼(20分)
培养自己积极心态,
1每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍。学习一些技巧。4分)
乐观面对生活,
2每天放声大笑10次。放松情绪。4分)
培养自信和观察能力。4分)
3训练接受他人的视线、目光。
要笑得灿烂、笑得真诚,
4培养微笑的习惯。锻炼亲和力。4分)
每天总结得与失,写心得体会。每周要全面总结效果及不足,并确定下周的目标。4分 5学会检讨。
怎样练习口才 口才训练技巧相关
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堂教学是教师完成文化传承,指引学生健康成长,实现师生相互影响的主要阵地,而达成这些目的靠的是交流,掌握交流的基本技巧同样也是教师专业成长的必然要求。下面读文网小编整理了课堂教学中的沟通技巧,供你阅读参考。
掌握倾听的艺术还要讲究沟通的策略。大多数人喜欢通过语言来表达自己,并且有人倾听。当一个人在倾听时能有一些聚精会神的听众,那么,他的反应就会时积极的。令人满意的反应往往会使他变得更加容易接受所给的建议。在课堂教学中,当一个学生有疑惑或者有他认为独到发现的时候,他就会通过语言来向老师表达,会倾听的老师往往可以通过语言形式,如:“我也像你这样想过”、“你认为是这样的吗?”、“请继续……”、“大家都注意他的发言,并认真思考哟。”或者通过非语言形式,如:侧身做倾听状、颔首做会意状、微笑做鼓励状……来与学生进行有效地交流。在这样的氛围中,每一位交流者都乐于表达自己,因为他受尊重的需要得到了充分的满足,他感到自己被人重视,得到理解,这时候教师再因势利导,或进行思想疏导,或进行知识讲解,都将是有效甚至高效的课堂教学。这样的课堂才是新课程所需要的生命课堂。
有这样一个语文课堂教学片断:教学内容是《济南的冬天》,上课伊始,老师略带沉思地问道:“《趵突泉》写的是哪个地方的?”老师有意调动学生已有的知识积累,给学生一个表现的机会。学生得到发表意见的机会后,都争先恐后地举着手要发言。等到学生充分发表意见后,老师又微笑着说:“听了你们的介绍,我比以前更了解济南了,难怪有诗说‘四面荷花三面柳,一城山色半城湖’。有谁再说说你读这篇文章后对济南又有哪些新发现?”学生分明感觉到:老师不仅重视了“我”的发言,还尊重了“我”的感受,他们表现为受到莫大的激励,继续饶有兴致地跟随老师活跃在课堂探索中。这个语文教师他充当的是“学生发展的促进者”的角色,这样的师生关系是民主的、和谐的。教师运用倾听技巧,平等地与学生交往,艺术地交流。这种交流,对学生而言,意味着心态的开放、主体性的突现、个性的张显、创造性的解放;对教师而言,这种交流就意味着上课不仅是传授知识,而是一起分享理解。这一切的实现都有赖于教师掌握了倾听技巧并熟练地加以运用。
“教师是课堂上惟一可以创造奇迹的人。”([美]Raymond M﹒Nakamura著《健康课堂管理》王建平等译)这个奇迹就是:教师可以营造一种独特的课堂气氛,通过对话、交流走进学生的心灵世界,激发学生的生命活力,课堂也就成为学生心灵成长的土壤庄子说:“大人之教,若形之于影,声之于响。有问而应,尽其所怀,为天下配。”教育者与受教育者的关系如形和影的自然亲和,似声和响的关系相得益彰倾听、对话是心灵交流的内容课堂教学的时间是有限的,空间是有限的,但是教师可以通过这有限的时空,运用交流的技巧,结识青年学生,并通过交流,充分地了解他们富有接受教育的特点,更使他们感到幸福我们相信:由于教师掌握了高超的交流艺术,青年学生无限丰富的精神世界将向我们敞开,教师为教育教学所做的努力不至于徒劳,而且我们可以坚信,“在人类教育的观念中,我们已经获得了自己工作的真正蓝本”。
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